Öffentliche Parcours

Auf dieser Karte werden alle öffentlichen Parcours angezeigt, die einen Startpunkt haben

Herzlich Willkommen am Max-Weber-Berufskolleg! Mit diesem Parcours lernen Sie unsere Schule kennen. Sie werden an den wichtigsten Orten vorbeigeführt und lernen die Regeln unserer Schule kennen. Bei der Bearbeitung der Stationen wünschen wir Ihnen viel Spaß!

Welche Stadien kann ein Stern durchlaufen? erstellt von Michael Heumann für Schüler*innen der Oberstufe (Sek II)

Mithilfe der MEG-Rallye kannst du deine neue Schule besser kennenlernen. Viel Spaß dabei!

Professor Berndorf, ein Experte auf dem Gebiet der Enzymatik ist verschwunden. Hilf als Juniodetektiv der Detektivagentur Berger bei der Aufklärung dieses Falls. Aber Achtung: nicht nur dein kriminalistischer Spürsinn ist gefragt.

Mit Hilfe dieses BIPARCOURS lernen Sie die Räumlichkeiten des Berufskollegs Lise Meitner in Stadtlohn kennen. Der Parcours richtet sich vor allem an unsere neuen Schülerinnen und Schüler. Viel Spaß!!!

Für Schüler*innen der Gymnasialen Oberstufe

Wissensrallye durch die Gruga zum Kennenlernen von Klimagehölzen. Willst du mehr über die aktuellen Gehölze in der Städteverwendung oder die klimafesten Straßenbäume kennenlernen, dann besuche unsere Rallye. Hier kannst du die aktuellen Bäume besuchen und dir anhand von lebenden Exemplaren die Bäume näher einprägen und direkt die Veränderungen vom Klima an den Bäumen erkennen und erleben. Scanne die QR- Codes an den Bäumen und lerne anhand von Steckbriefen interessante Hintergrundinfos zu den...

Der JGR Parcour richtet sich an alle Schüler und Schülerinnen, die die Johannes-Gutenberg-Realschule näher kennenlernen wollen. :)

Erkunde die Rolle von Energie in deinem Leben. Dieser Parcours richtet sich an die Schüler:innen, welche an dem Workshop "Energie unseres Lebens" im Alfried Krupp-Schülerlabor der Wissenschaften in Bochum teilnehmen. Sie können damit Energie in ihrem Alltag entdecken. Dieser Parcours ist Teil des Projekts "Energie unseres Lebens" der Ruhr-Universität Bochum im Wissenschaftsjahr 2025. Im Rahmen dieses Projekts wurde er von Anna-Katharina Hans und Elisabeth Ekizoglu erstellt.